Afişul proiectului.

La început de proiect european

     

Realizarea dimensiunii europene a școlii prin integrarea de modele europene în școlarizarea copilului cu dizabilităţi

Un nou proiect european, un nou drum

Școala Gimnazială Specială Pașcani va derula așa cum v-am obișnuit în ultimii ani, un proiect de mobilitate Erasmus +  Realizarea dimensiunii europene a școlii prin integrarea de modele europene în școlarizarea copilului cu dizabilităţi în perioada iulie 2014 - iulie 2016. 

Proiectul se adresează cadrelor didactice care lucrează cu copii cu cerințe educaționale speciale, în vederea dezvoltării lor profesionale. Prin acest proiect ne dorim ca specialiști în psihopedagogie specială, kinetoterapie, psihologie, logopedie, din școala noastră să se perfecționeze în tehnici specifice specialității folosite de parteneri europeni. 

Programul european de mobilități propus de școală cuprinde organizarea a trei fluxuri în țări europene (Finlanda, Italia, Spania) în urma cărora vor fi realizate un număr de 24 de mobilități. 

În Finlanda un număr de 9 specialiști vor studia sistemul de învățământ finlandez cu particularitățile sale pentru învățământul special și special integrat, intervenția timpurie la copilul cu dizabilități, structura instituțiilor școlare și a claselor de elevi, modul de structurare a curriculumul pe categorii de elevi și pe nivel de clasă precum și observarea mijloacelor de învățământ folosite de specialiști pe perioada mobilității.

În Italia un număr de 7 specialiști vor acumula informații referitoare la sistemul italian de incluziune a copiilor cu dizabilități în școlile publice, metodele și mijloacele  de învățământ folosite de specialiști pe perioada mobilității în lucrul cu copii cu dizabilități.

În Spania un număr de 8 specialiști vor avea ca obiective: metode de reducere a nivelului de stres și dezvoltarea de abilități de management emoțional, crearea de strategii pentru eliminarea comportamentelor violente și agresive din școală, creșterea abilităților de inter relaționare din mediul școlar, dezvoltarea abilităților de identificare a gândirilor și atitudinilor negative și transformarea lor în unele pozitive, formarea de abilități de analiză a comportamentelor agresive, abilități de gestionare a anxietății elevilor, tehnici de intervenție pentru prevenirea abandonului școlar timpuriu.